# Actividad B. Foro de debate: ¿Trasvases sí o no?

Los trasvases entre cuencas son una de las decisiones más polémicas sobre el agua. Implican mover este recurso de una región a otra y afectan a muchos actores: agricultores, gobiernos autonómicos, consumidores urbanos, ecosistemas y empresas.

En esta actividad participarás en un foro de debate sobre algunos de los trasvases más conocidos, para conocer sus argumentos, intereses y consecuencias. El objetivo es que aprendas a escuchar, argumentar, contrastar y tomar postura informada ante un tema complejo y actual.

Dinámica de la actividad

1. Conoce el tema Primero descubrirás qué es un trasvase y por qué genera debate. Verás un mapa de las cuencas hidrográficas y una noticia actual sobre un caso concreto (como el Tajo-Segura o el Ebro-Levante). Estos enlaces te pueden servir de ayuda para extraer noticias e información: Trasvase Tajo- Segura Plan hidrológico del Ebro cuarto ciclo: El Ebro que queremos Confederación hidrográfica del Tajo Planes Hidrológicos de Demarcación 2. Reparto de roles La clase se dividirá en grupos. Cada grupo representará a un actor diferente: Agricultores de la zona que recibe el agua. Vecinos o ecologistas de la zona que cede el agua. Técnicos de medio ambiente. Gobierno central o autonómico. Empresas o asociaciones de regantes. 3. Prepara tu postura Investigad vuestra perspectiva. Cada grupo debe reunir argumentos a favor, en contra, riesgos y posibles alternativas. Preparad un pequeño dossier o presentación con vuestras ideas. 4. Celebración del foro Haréis el foro en formato de debate, mesa redonda o simulación de audiencia pública. Cada grupo tendrá un turno para exponer su postura, responder a preguntas y, si es posible, llegar a una conclusión o pacto final. 5. Reflexiona al final Al final del foro, dedicaos unos minutos a pensar y compartir: ¿Cambió tu opinión al escuchar a los demás? ¿Qué aprendiste sobre el equilibrio entre territorios y sostenibilidad? ¿Cómo crees que debería decidirse un tema tan complejo?

Evaluación de la actividad

Tu participación en el foro de debate sobre los trasvases se evaluará con una rúbrica que tendrá en cuenta si comprendes bien el tema, tu capacidad para argumentar, para escuchar a los demás y para reflexionar desde distintas perspectivas. La rúbrica está pensada para trabajos en grupo con roles diferentes, aunque también se puede adaptar si el debate se hace de forma individual. Además de servir para la evaluación del profesor o profesora, podrás usarla para autoevaluarte o para hacer una coevaluación con tus compañeros después de la actividad.

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