# Actividad. Punto por punto y fibra por fibra

En épocas pasadas, aprender a coser o bordar era una habilidad fundamental, no solo para quienes se dedicaban a la sastrería o la modistería, sino también para quienes querían personalizar o reparar sus prendas. Los talleres y hogares eran espacios de aprendizaje constante, donde las manos, más que las palabras, transmitían el conocimiento.

En esta actividad, nos acercaremos a ese mundo redescubriendo las técnicas tradicionales de costura, bordado y tejido. Crearás una presentación visual, maqueta o composición digital que muestre los materiales, técnicas y significados de una prenda o conjunto histórico, con atención especial a los detalles.

¿Qué aprenderás?

Aprenderás a reconocer cómo los materiales y los acabados comunican información sobre la persona que los llevaba, su clase social, su contexto cultural y su papel en la sociedad. Además, entenderás cómo las técnicas de confección han evolucionado y cómo los pequeños detalles —como un bordado o un tejido específico— pueden hablar tanto como una prenda completa.

Materiales para la actividad

Muestras de fibras y tejidos reales (algodón, lino, lana, seda, terciopelo, encaje, paja para sombreros). Retales de tela para cada alumno (para la práctica y para la pieza final) Hilos de diferentes colores y grosores. Agujas de coser y bordar. Bastidores para bordado (opcional). Cinta métrica, regla, tijeras y dedales. Plantillas impresas con patrones sencillos para bordar o costura básica.

Dinámica de la actividad

1. Exploración inicial: conociendo los materiales. Observa y toca cada muestra de fibra y tejido (lino, lana, algodón, seda, terciopelo…), describiendo su textura, peso y apariencia. En el caso de que sea una muestra virtual, intenta relacionar cada una de ellas con su contexto histórico y social: ¿qué clases sociales los usaban? ¿Eran fibras y tejidos comunes o de lujo? También puedes traer diferentes muestras que tengas en casa pertenecientes a familiares y antepasados tuyos (sábanas bordadas, manteles…) 2. Introducción a las puntadas básicas. Elegir una técnica de las explicadas por tu profesor (pespunte, punto de cruz, punto atrás, hilván y puntada invisible) para practicarla en un pequeño retal de tela. 3. Creación de una pieza simple. Elige una tela y aplica una técnica: puede ser un bordado sencillo, una costura decorativa o un pequeño accesorio (como un pañuelo bordado, un cojín para alfileres o un brazalete). Si crees que tienes la habilidad necesaria, puedes intentar reproducir un pequeño encaje o una pieza con plisados. 4. Documentación del proceso. Toma fotos de tus avances y combínalas en una pequeña “Guía visual del proceso”. En esta guía deberás incluir: Materiales utilizados. Técnica aplicada. Dificultades encontradas y cómo las resolvieron. Breve reflexión: ¿cómo era realizar esta técnica? ¿Qué conocimientos y habilidades requería? 5. Presentación y reflexión final. Presenta tu pieza y tu guía visual. Para terminar, dedica unos minutos para realizar una reflexión colectiva: ¿Qué técnica te pareció más difícil? ¿Qué has descubierto sobre el trabajo manual y su valor? ¿Qué relación ves entre el tejido y el estatus social en las prendas históricas?

Evaluación de la actividad

Para ayudarte a saber qué se espera de ti en esta actividad, usaremos una rúbrica de evaluación. Esta rúbrica te servirá no solo para que sepas cómo vas a ser evaluado, sino también para reflexionar sobre tu propio proceso: qué estás haciendo bien, qué puedes mejorar y cómo puedes avanzar. La usaremos en diferentes momentos: para que tú mismo te autoevalúes, para que puedas valorar el trabajo de tu compañeros con respeto y criterio, y también para que el profesorado tenga una base clara y justa para valorar tu participación y tus productos.

Recuerda que no buscamos un resultado perfecto, sino que te impliques, investigues, pienses por ti mismo/a y seas capaz de conectar lo que aprendes con lo que tú puedes crear.

🔗 Ver rúbrica en Quick Rubric

https://www.quickrubric.com/r#/qr/bnescolar/punto-por-punto-y-fibra-por-fibra

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0

Creado con eXeLearning (Ventana nueva)