# Actividad B. Mapa identitario y turístico de las murallas

En esta actividad te convertirás en un detective del patrimonio. Analizarás cómo algunas murallas históricas (como las de Tarragona, Ávila, Toledo o Lugo) pasaron de ser obstáculos para el crecimiento urbano a convertirse en símbolos culturales y turísticos. Descubrirás por qué se decidió conservarlas, qué trabajos de restauración se han hecho y qué significado tienen hoy para las ciudades.

Dinámica de la actividad

1. Introducción al mapa Tu profesor o profesora abrirá un mapa en Google My Maps y te mostrará un ejemplo con la muralla de Ávila: Añadirá un marcador en la ciudad, con una foto antigua (de la BNE Digital) y otra actual. Escribirá una breve descripción indicando que la muralla fue declarada Patrimonio Mundial en 1985. Así verás cómo se añaden los puntos y cómo se edita la información. 2. Trabajo en grupos Organizaos en equipos y elegid una ciudad amurallada distinta: Toledo, Lugo, Cáceres, Barcelona, Tarragona, Palma… Vuestra misión es investigar cómo se conserva y se muestra su muralla hoy en día. Para ello, usad: Imágenes históricas de la BNE Digital. Fotografías actuales (carteles turísticos, webs municipales, redes sociales o campañas culturales). 3. Añadir la información al mapa Cada grupo incorporará al mapa: Una breve reseña histórica de la muralla. Su importancia identitaria (¿aparece en el escudo? ¿en el logo del ayuntamiento? ¿en festivales?). Actividades culturales o turísticas vinculadas (paseos nocturnos, visitas guiadas, festivales). Por ejemplo, el grupo de Cáceres puede mostrar cómo su muralla almohade forma parte del conjunto histórico declarado Patrimonio Mundial en 1986, y cómo hoy se recorre en rutas turísticas nocturnas. 4. Cierre colectivo Cuando todos los grupos hayan añadido su trabajo, el mapa se proyectará en clase. Podréis ver cómo, al unir todos los puntos, aparece una red de ciudades amuralladas que comparten pasado histórico y también una identidad cultural viva en el presente

Valoración de las actividades
La siguiente rúbrica servirá como guía para evaluar tu trabajo en cualquiera de las actividades de este bloque. En ella se valoran aspectos generales como:

- Tu comprensión del valor patrimonial y cultural de las murallas.
- El uso adecuado de fuentes históricas y actuales (textos, planos, imágenes, noticias).
- El empleo de vocabulario específico relacionado con patrimonio, conservación y turismo.
- Tu creatividad y pensamiento crítico al proponer ideas o soluciones.
- La colaboración con tu grupo y la claridad en la presentación final.

Recuerda que esta rúbrica es orientativa: tu profesor o profesora puede adaptarla o utilizar otros instrumentos de evaluación. Además de la evaluación del profesorado, es importante que participes en la autoevaluación y coevaluación, reflexionando sobre tu propio proceso y el de tus compañeros.

🔗 Ver rúbrica en Quick Rubric

https://www.quickrubric.com/r#/qr/bnescolar/la-memoria-de-las-murallas--patrimonio-e-identidad

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0

Creado con eXeLearning (Ventana nueva)