# Momento 1. El feminismo y la lucha por la igualdad de derechos

PASO 1 - PRESENTACIÓN DEL TEMA

¿Qué es el feminismo? En el sitio de ONU Mujeres podemos leer: “Más que una palabra, el feminismo es un movimiento que defiende la igualdad de derechos sociales, políticos, legales y económicos de la mujer respecto del hombre". (Tomado de https://interactive.unwomen.org/multimedia/timeline/womenunite/es/index.html#/1840)

En efecto, es imposible dar una definición unívoca de feminismo y caracterizarlo de forma homogénea, tomando en cuenta solamente su objetivo de denunciar y erradicar la opresión y la discriminación hacia las mujeres. Para caracterizar el feminismo es imprescindible observar la evolución de su ideario y las disputas que llevó adelante por la expansión de los derechos de las mujeres y la igualdad de géneros en distintos contextos históricos.

Es por esto que, el proyecto que vamos a comenzar presenta, además de las expectativas de aprendizajes de contenidos propios de las materias involucradas y del desarrollo de competencias, un desafío en términos éticos.

EL RETO El proyecto que iniciamos invita a indagar y reflexionar sobre las raíces y sobre el presente de la desigualdad entre sexos y sobre la vulneración de los derechos desde la mirada del feminismo. El 18 de diciembre de 1979, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer y la abrió a la firma y ratificación por parte de los Estados que integran las Naciones Unidas. La CEDAW (sigla con que se conoce a la Convención por su nombre en inglés) entró en vigor en septiembre de 1981. El artículo 1 de la CEDAW define la discriminación contra la mujer como “toda distinción, exclusión o restricción basada en el sexo que tenga por objeto o resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio por la mujer, independientemente de su estado civil, sobre la base de la igualdad del hombre y la mujer, de los derechos humanos y las libertades fundamentales en las esferas política, económica, social, cultural y civil o en cualquier otra esfera.” Los Estados que ratificaron este instrumento de Derechos Humanos y su Protocolo facultativo -España lo hizo en 2001- asumieron el compromiso de consagrar en sus leyes el principio de no discriminación y de implementar políticas nacionales orientadas a garantizar su efectivo ejercicio. En la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer, realizada en 1995 en Beijing, China, 189 Estados miembros de las Naciones Unidas se comprometieron a tomar medidas a través de la Declaración y la Plataforma de Acción de Beijing. Casi 25 años después, la aspiración de concretar los postulados y el programa de acción se ha alcanzado muy parcialmente. ¿Por qué habrá sido necesario acordar normas internacionales de derechos humanos orientadas a garantizar los derechos de las mujeres y evitar su discriminación?, ¿por qué no sucedió lo mismo con los hombres? ¿Cuáles serán las causas de la discriminación y las dificultades para erradicarlas? ¿Qué sabéis sobre la historia de la lucha por la igualdad de género y los derechos de las mujeres? ¿Qué papel tuvo el movimiento feminista en esa lucha? ¿Creéis que es una batalla del pasado, que cesó con la aprobación de la CEDAW y otras normas de protección de los derechos de las mujeres? ¿Cómo caracterizaríais la realidad actual en relación con la igualdad/desigualdad de géneros? Sexo y género: ¿cuál es el debate actual en torno a estos dos términos? ¿Qué podéis aportar a la construcción de una sociedad más igualitaria y respetuosa de los derechos de las personas, más allá de su género o sexo?

PASO 2 - EL TEMA EN RETROSPECTIVA

Vamos a recorrer una primera selección de recursos con el propósito de identificar el lugar de las mujeres en la sociedad y apreciar el devenir de la problemática de la desigualdad entre hombres y mujeres en el mundo occidental contemporáneo, en especial en España, desde las últimas décadas del siglo XIX.

A medida que los mostramos y de forma individual, vamos a identificar información que ayude a contextualizarlos, a reconocer de qué tipo de material se trata, quiénes son los/as autores/as y a quiénes estarán dirigidos. Realizaremos a continuación una segunda observación y pondremos el foco en otros detalles:

- cuál es el contenido del material;
- si está escrito o elaborado desde una perspectiva que defiende la desigual condición de hombres y mujeres o si critica esa desigualdad.

En un documento compartido, extraed un fragmento de texto o una fotografía que resulte representativa de la imagen de la mujer o de su posición en distintos ámbitos de la vida social y épocas para, entre todos, completar el siguiente cuadro, agregando una breve caracterización de cada contexto junto a las décadas.

PASO 3- EL FEMINISMO EN ESPAÑA

Para retomar lo trabajado hasta ahora y promover la mirada crítica, respondamos a las siguientes preguntas:

- ¿Cuál fue el lugar de las mujeres aceptado en cada contexto?
- Se suele hablar de “patriarcado” y de “posición subordinada de la mujer”: ¿cómo se manifestaban esas ideas en los distintos escenarios y ámbitos de la vida social?
- ¿En las épocas que analizamos, se reconocían derechos a las mujeres?
- ¿Cómo se expresaban las mujeres?, ¿por qué medios? ¿Todas pensaban lo mismo?

Y para introducir el nuevo tema, el feminismo, continuaremos con estas otras:

- ¿Qué sabéis del feminismo? ¿Dónde ubicáis los orígenes de este movimiento?
- ¿Si os hubierais identificado con el movimiento feminista, cuáles habrían sido vuestras preocupaciones y reclamos en cada época? ¿Qué acciones habríais llevado adelante?

Seguiremos con la exploración de los recursos de la BDH sobre FEMINISMO EN ESPAÑA.

Con la publicación que os ha asignado el profesor, realizad una lectura rápida en busca de:

- Una definición de feminismo.
- El planteamiento y los argumentos que esgrime el feminismo o sus distintas vertientes.
- La valoración que hace el autor/a del feminismo (apoyo-oposición).
- En el caso de que el autor/a tenga una postura de oposición, cómo la fundamenta.
- Extraed los fragmentos representativos para realizar una puesta en común y sistematizar la información extraída de los materiales.

PASO 4 - FEMINISTAS QUE HICIERON HISTORIA

¿Queréis conocer a las precursoras en la lucha por los derechos de las mujeres en nuestro país? ¿Os intriga saber qué reclamaban y cómo lo hacían? Para comenzar, escuchad a Dolores Ibárruri, una política que se ganó el sobrenombre de “La Pasionaria”.

Alocución de Dolores Ibárruri (La Pasionaria) http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000184152

- ¿En qué momento histórico situáis el discurso de Dolores Ibárruri
- ¿En qué términos se refiere a las mujeres en relación con los hombres?
- ¿Cuál es la preocupación que manifiesta en sus palabras?

Organizaos para trabajar en pequeños grupos. Vais a investigar la biografía y las ideas de algunas de las precursoras del feminismo utilizando como fuente los recursos que el/la profesor/a os ha entregado.

Comenzad seleccionando una de las feministas españolas destacadas para investigar en sus obras y buscad datos biográficos de las autoras de las obras o mencionadas en los materiales. Después haced una lectura estratégica de los recursos para extraer las ideas centrales. Para recopilar toda esta información, completad el Cuadro biográfico y de ideas siguientes en un documento digital colaborativo.

- ¿Qué puntos comunes y diferencias encontráis entre las perspectivas de estas mujeres y su relación con los contextos y ámbitos en los que destacaron?
- ¿Cómo consideráis que es el feminismo en épocas posteriores a las de estas autoras? ¿Y en la actualidad? ¿Difiere mucho?

PASO 5 - REFLEXIÓN Y AUTOEVALUACIÓN

Por último, analizaremos las posturas frente al feminismo (paso 3) y el ideario feminista, sus preocupaciones y estrategias de acción (paso 4) durante las primeras décadas del siglo XX y las relacionaremos con las perspectivas actuales.

- ¿Se mantienen las visiones encontradas y las controversias respecto del feminismo y de la lucha por la igualdad de géneros?
- ¿Qué conexiones entre el pasado y el presente reconocéis?
- ¿Qué balance hacéis del arduo camino para alcanzar el reconocimiento y la plena vigencia de los derechos de las mujeres, en igualdad de condiciones?

Para finalizar este momento del recorrido, completad la siguiente autoevaluación:

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