El feminismo y la lucha por los derechos de las mujeres

“Grupo de Unión de muchachas antifascistas haciendo propaganda para incorporación de mujer al trabajo”. 1936-1939.
Foto de Walter Reuter. http://bdh-rd.bne.es/viewer.vm?id=0000139771&page=17 

Esta guía se propone visibilizar el lugar asignado a la mujer en distintos momentos del pasado y en el presente, tanto en el espacio público como en el familiar, en una sociedad patriarcal y desigual. Explorando recursos de la BNE analizaremos cómo ha sido esta desigualdad a lo largo del tiempo y, de manera especial, los avances hacia una situación más igualitaria y justa en relación con sus derechos civiles, políticos y sociales.

Nos acercaremos a expresiones de mujeres en la literatura y en publicaciones periódicas de distintas épocas para conocer su voz y su mirada. Además, profundizaremos en el movimiento feminista, en un recorrido por sus ideales, reclamaciones y formas discursivas y de acción para conocer las condiciones de desigualdad y vulneración de sus derechos.

Después de la etapa de exploración, plantearemos a los estudiantes la producción de anuncios publicitarios, de recursos literarios (microrrelatos), de una muestra fotográfica y de cortos audiovisuales. Finalmente, los invitaremos a participar en un foro en el cual podrán exponer sus trabajos y debatir acerca de las problemáticas que hoy en día afectan a las mujeres. 

¿Qué vais a aprender?

El proyecto El feminismo y la lucha por los derechos de las mujeres os permitirá desarrollar e integrar diversos aprendizajes, en el marco de las materias de Geografía e Historia, Educación en Valores Cívicos y Éticos y Lengua Castellana y Literatura.

Vinculados a la materia Geografía e Historia:

• Las transformaciones durante la revolución industrial. Desde Gran Bretaña al resto de Europa
• Las transformaciones que se dieron durante la II República en materia de derechos y de participación.
• La relación entre el pasado, el presente y el futuro.

Vinculados a la materia Valores Éticos:

• La democracia como una forma de gobierno y como un estilo de vida ciudadana. 
• La conciencia cívica del deber como elemento activo de la vida política, colaborando en la defensa y difusión de los derechos humanos tanto en su vida personal como social.
• El respeto a la dignidad de las personas y sus atributos esenciales como el fundamento del que derivan todos los derechos humanos.
• El desarrollo histórico de los derechos humanos, como una conquista de la humanidad.
• El problema que plantea en la actualidad el ejercicio de los derechos de la mujer.

Vinculados a la materia Lengua Castellana y Literatura:

• Actitud progresivamente crítica y reflexiva ante la lectura.
• Escritura de textos de intención literaria a partir de la lectura de textos del siglo XX.
• Consulta de fuentes de información variadas para la realización de trabajos y cita adecuada de las mismas.

Además, las actividades propiciarán el desarrollo de competencias:

• Competencia personal, social y de aprender a aprender
• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia digital
• Competencia en conciencia y expresión culturales