Gramática castellana

Autores
Nebrija, Antonio de [1444-1522]
Porras, Juan de - impresor
Descripción

HC 11689. GW 2224. BMC X, 49. IGI 709 (+Supl.). Goff A -902. Haeb 470. Vindel II, 29. Odriozola 152. IBE 454. ISTC ia00902000. Martín Abad A -161. Impresor tomado de Martín Abad Sign.: a -h⁸ i⁴ Letra gótica (91g) 34 líneas Huecos para iniciales Primera hoja a dos tintas

Descripción física
[68] h.; 4º
Tipo de documento
Libro
Fecha de publicación
1492
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FICHA CURRICULAR

Primero Bachillerato
Competencias específicas y criterios de evaluación
Lengua Castellana y Literatura I

5. Producir textos escritos y multimodales coherentes, cohesionados, adecuados y correctos, con especial atención a los géneros discursivos del ámbito académico, para construir conocimiento y dar respuesta de manera informada, eficaz y creativa a demandas comunicativas concretas.

Lengua Castellana y Literatura I

5.2 Incorporar procedimientos para enriquecer los textos, atendiendo a aspectos discursivos, lingüísticos y de estilo, con precisión léxica y corrección ortográfica y gramatical.

Lengua Castellana y Literatura I

9. Consolidar y profundizar en el conocimiento explícito y sistemático sobre la estructura de la lengua y sus usos, y reflexionar de manera autónoma sobre las elecciones lingüísticas y discursivas, con la terminología adecuada, para desarrollar la conciencia lingüística, para aumentar el repertorio comunicativo y para mejorar las destrezas tanto de producción oral y escrita como de comprensión e interpretación crítica.

Lengua Castellana y Literatura I

9.3 Elaborar y presentar los resultados de pequeños proyectos de investigación sobre aspectos relevantes del funcionamiento de la lengua, formulando hipótesis y estableciendo generalizaciones, utilizando los conceptos y la terminología lingüística adecuada y consultando de manera autónoma diccionarios, manuales y gramáticas.

Saberes básicos
Lengua Castellana y Literatura I
A. Las lenguas y sus hablantes
Lengua Castellana y Literatura I

Desarrollo sociohistórico y situación actual de las lenguas de España.

Lengua Castellana y Literatura I

Estudio comparativo de las principales variedades dialectales del español en España y en América.

Lengua Castellana y Literatura I

Estrategias de reflexión interlingüística.

Lengua Castellana y Literatura I
B. Comunicación

Estrategias de producción, comprensión y análisis crítico de textos orales, escritos y multimodales de diferentes ámbitos con atención conjunta a los siguientes aspectos:

Lengua Castellana y Literatura I
4. Reconocimiento y uso discursivo de los elementos lingüísticos
Lengua Castellana y Literatura I

Formas lingüísticas para la expresión de la subjetividad y de la objetividad.

Lengua Castellana y Literatura I

Recursos lingüísticos para adecuar el registro a la situación de comunicación.

Lengua Castellana y Literatura I

Conectores, marcadores discursivos y otros procedimientos léxico-semánticos y gramaticales que contribuyen a la cohesión del texto.

Lengua Castellana y Literatura I

Relaciones entre las formas verbales como procedimientos de cohesión del texto, con especial atención a la valoración y al uso de los tiempos verbales.

Lengua Castellana y Literatura I

Corrección lingüística y revisión ortográfica, gramatical y tipográfica de los textos. Uso eficaz de diccionarios, manuales de consulta y de correctores ortográficos en soporte analógico o digital.

Lengua Castellana y Literatura I

Los signos de puntuación como mecanismo organizador del texto escrito y su relación con el significado.

Lengua Castellana y Literatura I
D. Reflexión sobre la lengua

Elaboración de conclusiones propias sobre el funcionamiento del sistema lingüístico con un metalenguaje específico a partir de la observación, comparación y clasificación de unidades comunicativas y del contraste entre lenguas, atendiendo a los siguientes saberes:

Lengua Castellana y Literatura I

Uso autónomo de diccionarios, manuales de gramática y otras fuentes de consulta para obtener información gramatical de carácter general.

Competencias específicas y criterios de evaluación
Lengua Castellana y Literatura I

5. Producir textos escritos y multimodales coherentes, cohesionados, adecuados y correctos, con especial atención a los géneros discursivos del ámbito académico, para construir conocimiento y dar respuesta de manera informada, eficaz y creativa a demandas comunicativas concretas.

Lengua Castellana y Literatura I

5.2 Incorporar procedimientos para enriquecer los textos, atendiendo a aspectos discursivos, lingüísticos y de estilo, con precisión léxica y corrección ortográfica y gramatical.

Lengua Castellana y Literatura I

9. Consolidar y profundizar en el conocimiento explícito y sistemático sobre la estructura de la lengua y sus usos, y reflexionar de manera autónoma sobre las elecciones lingüísticas y discursivas, con la terminología adecuada, para desarrollar la conciencia lingüística, para aumentar el repertorio comunicativo y para mejorar las destrezas tanto de producción oral y escrita como de comprensión e interpretación crítica.

Lengua Castellana y Literatura I

9.3 Elaborar y presentar los resultados de pequeños proyectos de investigación sobre aspectos relevantes del funcionamiento de la lengua, formulando hipótesis y estableciendo generalizaciones, utilizando los conceptos y la terminología lingüística adecuada y consultando de manera autónoma diccionarios, manuales y gramáticas.

Saberes básicos
Lengua Castellana y Literatura I
A. Las lenguas y sus hablantes
Lengua Castellana y Literatura I

Desarrollo sociohistórico y situación actual de las lenguas de España.

Lengua Castellana y Literatura I

Estudio comparativo de las principales variedades dialectales del español en España y en América.

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Estrategias de reflexión interlingüística.

Lengua Castellana y Literatura I
B. Comunicación

Estrategias de producción, comprensión y análisis crítico de textos orales, escritos y multimodales de diferentes ámbitos con atención conjunta a los siguientes aspectos:

Lengua Castellana y Literatura I
4. Reconocimiento y uso discursivo de los elementos lingüísticos
Lengua Castellana y Literatura I

Formas lingüísticas para la expresión de la subjetividad y de la objetividad.

Lengua Castellana y Literatura I

Recursos lingüísticos para adecuar el registro a la situación de comunicación.

Lengua Castellana y Literatura I

Conectores, marcadores discursivos y otros procedimientos léxico-semánticos y gramaticales que contribuyen a la cohesión del texto.

Lengua Castellana y Literatura I

Relaciones entre las formas verbales como procedimientos de cohesión del texto, con especial atención a la valoración y al uso de los tiempos verbales.

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Corrección lingüística y revisión ortográfica, gramatical y tipográfica de los textos. Uso eficaz de diccionarios, manuales de consulta y de correctores ortográficos en soporte analógico o digital.

Lengua Castellana y Literatura I

Los signos de puntuación como mecanismo organizador del texto escrito y su relación con el significado.

Lengua Castellana y Literatura I
D. Reflexión sobre la lengua

Elaboración de conclusiones propias sobre el funcionamiento del sistema lingüístico con un metalenguaje específico a partir de la observación, comparación y clasificación de unidades comunicativas y del contraste entre lenguas, atendiendo a los siguientes saberes:

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Uso autónomo de diccionarios, manuales de gramática y otras fuentes de consulta para obtener información gramatical de carácter general.

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