Comprensión lectora: estrategias de comprensión lectora antes, durante y después de la lectura. Identificación de las ideas más relevantes e interpretación del sentido global realizando las inferencias necesarias. Valoración crítica. Identificación de elementos gráficos y paratextuales al servicio de la comprensión. Lectura compartida y expresiva. Detección de usos discriminatorios del lenguaje verbal y no verbal.

Lectura progresivamente autónoma de obras o fragmentos variados y diversos de la literatura adecuados a su edad y organizados en itinerarios lectores.

Estrategia para la interpretación acompañada y compartida de las obras a través de conversaciones literarias.

Relación, de manera acompañada, entre los elementos constitutivos de la obra literaria (tema, protagonistas, personajes secundarios, argumento, espacio) y la construcción del sentido de la obra.

Análisis acompañado de la relación entre los elementos básicos del género literario y la construcción del sentido de la obra.

Estrategias básicas para la interpretación progresivamente autónoma de los textos literarios.

Relación entre los textos leídos y otras manifestaciones artísticas y culturales.

Progreso en la construcción de la identidad lectora. Estrategias para la expresión de gustos e intereses y para la valoración crítica elemental de las obras.

Lectura expresiva, dramatización o interpretación de fragmentos atendiendo a los procesos de comprensión y al nivel de desarrollo.

Creación de textos de intención literaria de manera libre y a partir de la recreación y apropiación de los modelos dados.

Uso progresivamente autónomo de la biblioteca de aula o de centro como escenario de actividades literarias compartidas.