- Elaboración de una publicación impresa que incluirá una selección de la información recopilada y producciones propias (entrevistas, fotografías, historietas, recetas, guía del legado cultural local, etcétera).
- Se podrá poner el foco en una comunidad inmigrante del mismo origen, en los inmigrantes locales, en el pasado y presente de un grupo étnico, en un aspecto de la cultura, entre otros.
- Los invitaremos a investigar y buscar ejemplos de fanzines. Para comenzar: Minca, un fanzine que cuenta la historia del fanzine http://fanzinoteca.net/mincas/
- Utilizarán un programa para diseñar la publicación y procesar los textos e imágenes. Luego, los imprimirán para distribuirlos de mano en mano el día de la jornada.

- Producción de un programa de radio para difundir los aportes culturales y las problemáticas vinculadas con la inmigración en España.
- El programa contendrá diversas secciones: columna de un especialista, información de actualidad, entrevista, música, misceláneas, llamados de oyentes, publicidades, radionovela, humor.
- Podrá grabarse y difundirse internamente por medio de una plataforma de podcasts o bien emitirse por la radio del centro educativo o una comunitaria.
- Un ejemplo para escuchar: Vita romana, la vida romana como nunca antes te la habían contado. Radio San José. IES San José de Badajoz, 2019. https://radioedu.educarex.es/?p=4349

- Creación de una muestra mural o un recorrido (por la escuela, el barrio o un sitio escogido) enriquecido con elementos de realidad aumentada.
- La realidad aumentada consiste en utilizar dispositivos tecnológicos para agregar información virtual a la realidad
- Se podrán utilizar herramientas más sencillas, como una aplicación para generar y leer código QR o bien otras específicas para producir el contenido o establecer puntos de interés y luego desplegarlos.