La tercera opción os invita a trabajar con fotografías que muestren la presencia de las mujeres en ámbitos como el trabajo, la educación, el deporte y la participación política.
Comenzad observando las colecciones de fotografías de la BDH que registran la presencia femenina en ámbitos públicos que os ha facilitado el profesor. Seguid esta guía para el análisis y os sorprenderá cuánta información expresa una fotografía más allá de la obvia. Además, podréis apreciar que una fotografía no es la realidad misma sino una representación subjetiva de ella.

¡A preparar la muestra fotográfica!

¿El desafío? Producir nuevas imágenes que representen a las mujeres actuales en la sociedad, desde una perspectiva de reconocimiento de sus derechos y de la igualdad de género y organizarlas de modo que constituyan una muestra fotográfica. Antes de comenzar, dedicad un momento a observar una de las muestras fotográficas de ONU Mujeres. Podréis descubrir el hilo conductor que organiza las imágenes y guía su interpretación. Mientras recorréis la muestra, poned atención en:
- ¿Qué muestran las fotografías? ¿Qué tienen en común?
- ¿Cuál creéis que es el criterio organizador de la muestra?
- ¿Qué otros recursos se utilizaron, además de las fotografías? (texto, diseño, interactividad, por ejemplo)

Fotorreportajes y cronologías de ONU Mujeres

Fotorreportaje: La igualdad es nuestro objetivo; el acceso, nuestro derecho. 1/3/2019.

Cronograma: igualdad de género. Resumen del año 2018.

Fotorreportaje: “Quiero vivir en paz”. Fecha: 11 junio 2018.

¿Estáis preparados? Entonces, organizaos para emprender la tarea de producción. Comenzad con las primeras definiciones: ¿cuál será el eje de la muestra?, ¿vais a poner el foco en un único aspecto de la vida pública de las mujeres o vais a combinar más de uno? Por ejemplo, la muestra podría ser “Las mujeres en el fútbol” o “Las mujeres de nuestro barrio”.
Sigue el turno de la producción fotográfica. Deberéis tener en cuenta diversos aspectos, desde los dispositivos con los que vais a tomar las fotos hasta las autorizaciones necesarias para acceder a los lugares donde retrataréis a las mujeres.
Analizad y decidid acerca de las características de la muestra antes de hacer las fotos: ¿será una galería digital o una muestra convencional (fotos impresas y colocadas en una cartelera o en un muro)? ¿Qué soporte utilizaréis para las imágenes? ¿Qué otros recursos necesitaréis o deberéis generar para acompañarlas?
Tomad una cantidad considerable de fotografías y después seleccionad aquellas que resulten más apropiadas para la muestra que habéis planeado. Si es necesario, podéis editar las fotografías. Finalmente, preparad la muestra y, cuando esté lista, compartidla con vuestros compañeros.

Para profundizar (optativo). Violencia de género

Como sabéis, la violencia de género es uno de los temas que más preocupan a los movimientos feministas en el mundo y a las sociedades en general. A pesar de los avances en la legislación, los programas de apoyo y las campañas, la violencia machista de diverso tipo persiste e, incluso, se mantiene invisibilizada en toda su gravedad y en sus distintas formas de manifestarse, muchas veces sutiles, encubiertas y amparadas en prejuicios.

- ¿Qué expresiones del machismo y el micromachismo conocéis? ¿Qué prejuicios hay por detrás?

- ¿Habéis tenido noticias de casos de violencia de género en vuestro entorno o que hayan afectado a adolescentes? ¿Qué os ha provocado conocer esas situaciones?

Para seguir indagando y reflexionando, mirad alguno/s de los cortos audiovisuales que os ofrece el profesor:

El machismo nos afecta a todas. El País. 

El micromachismo sigue presente en España
Informe y vídeo de concienciación. Eldiario.es 

Cuando NOSOTROS fuimos machistas Ocho hombres conocidos confiesan sus experiencias de micromachismo para el Día de la Mujer. El País. 

#Amítambién me ha pasado
¿Te han juzgado por tu aspecto en lugar de por lo que decías? ¿Te han preguntado que dónde estaba tu jefe cuando la jefa eres tú? ¿Te han cuestionado por no querer tener hijos?¿Te ha hecho tu novio sentirte culpable simplemente por mostrarte cómo eres? Eldiario.es 

Utilizad esta guía para el doble análisis de los materiales: del contenido y del formato.

¡A producir los cortos audiovisuales!

¿Estáis preparados para producir vuestros cortos audiovisuales? Entonces, resta organizar los pasos a seguir y poner “cámara” a la obra.

Comenzad discutiendo en grupo y decidiendo qué aspecto del problema de la violencia de género vais a enfocar.

Buscad más información sobre el tema definido. Podréis consultar información especializada, recurrir a la normativa y la información oficial o realizar una encuesta para conocer qué piensan en el entorno sobre el asunto.

Definid el formato que tendrá el audiovisual: una historia breve de ficción, un informe, una animación, una selección de entrevistas, entre otros.

Elaborad el guion del audiovisual. Tendréis en cuenta los tiempos, las escenas o momentos, las imágenes, los diálogos y la música.

Grabad el vídeo y editadlo. En este punto, podréis añadir texto, iconos, música, sonidos.

Al finalizar, publicad el vídeo en Mi BNEscolar - Labygram.